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发布时间:2018-07-04 浏览次数:1176

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善于表扬他人的学生张宝君去年上这堂课时就分到了表扬信小组,她说:“虽然那是第一次接触公函,却觉得比之前学习私函写作方式时更容易,因为不需要死背硬记,可以很自然就记下来了。”

我院的自考部还有健全的党、团、学组织,不少品学兼优的学生提出入党申请。此外,还组建了舞蹈、篮球、足球、街舞、武术等学生业余活动团体,通过丰富的校园文化,促进学生健康全面的发展。

  台湾自2001年开始全面实施“九年一贯”课程改革,至今已经5年。5年中,课程改革是怎样从争议、反复,最后走入常态的?又是怎样把课程权力下放、学科统整、综合活动等这些当前世界课程改革的前沿理念融入课程实践中的?日前,本报记者就这些问题采访了台湾课程改革的主要推动者之一、台北教育大学课程与教学研究所庄明贞教授。

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当年,23岁的怀化市群艺馆舞蹈专干李超萍就有一个梦想:等有一天有了资本,办个舞蹈学校。23年后,已是长沙幼师职业中专舞蹈教师的李超萍的梦想实现了。1998年8月,李超萍停薪留职,租借一所小学的校办工厂,装修了几间舞蹈教室,就开始招生了,当时挂的牌子是“长沙市红飘带舞蹈学校”,还在湖南省进出口公司任职的丈夫李黎丁,被她硬拉来做了法人代表。

苏格兰威士忌的历史可追溯到公元5世纪末、6世纪初,当时一批僧侣来到苏格兰凯尔特人中传教,他们带了一种无色透明、味道辛辣的饮料“阿瓜维他”,意为生命之水。这就是今天的“威士忌”。威士忌是一种烈性蒸馏酒,分为麦芽威士忌、粮食威士忌和混合威士忌三种。麦芽威士忌是将大麦浸泡发芽后,烘干碾碎,加入优质水,待麦芽汁排出后,通过酵母作用、发酵,再经蒸馏酿制出的。粮食威士忌是用玉米、黑麦或小麦酿制。英国有法律规定:威士忌必须存放于木桶中三年,方可装瓶出售。威士忌存放时间越长越名贵,如果存放数十年或数百年那就是上等珍品。

改革开放以来,我国高等教育事业发展迅猛,取得了世人瞩目的成就,有效地支撑了中国经济社会的发展。但与此同时,由于地方经济发展水平不均衡,高等教育发展的区域性差距也非常明显,差距扩大化趋势进一步增强。高水平大学过分集中在经济发达地区的少数大城市,主要的优质教育教学资源和高层次人才,也过分集中在这些大城市和少数顶级大学。在教育部直属的76所高校中,北京有22所,接近中、西部地区的总数;东部地区49所,超过全国总数的65。  中央已经注意到了高等教育的区域性分布的不合理性和高等教育发展的区域性差距的严重性,对中西部地区,采取了“省部共建”、“对口支援”等扶持措施,并着眼于全国高等教育的整体布局,对没有教育部直属高校的省份,均分别支持至少一所地方重点大学列入“211工程”建设高校的行列,以促进中西部地区高等教育的发展。最近公布的《中国中长期教育改革与发展规划刚要》(征求意见稿)中,进一步明确了要启动“中西部地区高等教育振兴计划”和设立“地方高校发展专项基金”的举措。我们坚决拥护和热切期待这些举措的实施,并就促进地方高等教育发展提出如下三点建议。  一、博士点的审核申报适当向地方重点大学倾斜或单列  建议在2010年即将启动的新一轮学位授权审核中,对于博士点的审核申报适当向地方重点大学倾斜或单列,允许地方重点大学具有明显地域特色、学科基础较好、对地方经济社会发展有重要推动作用的学科以二级学科申报。教育部所属的大学和部分经济发达地区的大学,学科建设工作启动比较早,已基本完成了学科结构布局优化,建立了独具特色、支撑国家、地方经济社会和学校发展需要的学科、学位与研究生教育体系。但是,中西部地区的地方重点高校,重点学科建设和学位与研究生教育工作起步晚,现在仍处于发展时期,还不能完全适应地方经济社会发展的要求。与地方经济社会发展密切相关的特色学科,需要建设博士点来引进领军型人才和培养创新人才,以为地方经济发展提供更好的科学研究成果、智力支撑和社会服务。博士点是大学中的“脊梁骨”,是引进高层次人才的平台,博士点的数量及分布,是大学学科建设水平和综合实力的具体体现。博士点的建设,直接影响到相关学科的内涵发展,特别是影响到高层次学术骨干的引进、学术团队的建设和学校的科研创新能力的提升。清华大学、北京大学等国内一流大学一般都有几十个一级学科博士点,教育部直属高校平均也有十几个一级学科博士点,而有些地方重点高校只有1-2个一级学科博士点。例如,海南大学作为海南省唯一的博士培养单位,只有农学类的一个一级学科博士点,每年博士生招生指标不足30人,与全国6万名博士研究生招生规模(2009年)相比,实在是微不足道,而且全部限于农业领域。作为一个没有教育部直属高校、又处于快速发展的省份,全省只能培养农业学科的博士生,显然是不够的。海南建设国际旅游岛任重道远,在旅游、特区法律、海洋、化工材料等领域,急需培养博士水平的高层次人才,并急需以博士点为平台吸引高端人才。此外,为了提高医疗服务水平、保障人民群众身体健康、满足国际旅游岛建设的要求,海南迫切需要培养大批高水平的医务人员,但目前全省还没有医学类的硕士点,医学科研和医疗服务的高层次人才培养还处于起步阶段。为此,我们建议国家教育部和学位委员会考虑海南省建设国际旅游岛需要更多领域的高层次人才培养平台的实际情况,给予海南大学3-4个的博士点申报资格和医学类硕士点的申报资格,使海南省能尽快完善博士点的合理布局和启动医学类硕士点的建设。  二、设立地方高校发展专项基金  建议尽快设立地方高校发展专项基金,纳入国家财政部统一预算,给予地方大学生均经费配套资金。由于财力限制,在中西部地区,政府下达给地方大学的生均财政拨款比较少,一般只有教育部直属高校的一半甚至更少。建议在地方高校建立财政经费分担机制,对于省部共建或者进入“211工程”的地方重点大学,国家财政与地方财政按一定比例(1:2或者1:3)配套生均经费拨款,使地方重点大学的生均财政拨款达到教育部直属高校的70以上的水平,缩小地方重点大学与教育部直属高校在财政资源分配上的较大差异,使省部共建或进入“211工程”的地方重点大学能更多地分享到中央在高等教育发展上给予的财政投入,以加快提高人才培养质量,增强服务经济社会发展的能力。  三、设置“地方高校发展协调司”  建议教育部对应于其内部的“直属高校工作司”而设置“地方高校发展协调司”,其主要职责是重点协调支持一批地方重点大学快速发展、推进高等教育公平、指导制定学校发展规划等。在继续支持教育部直属高校发展的基础上,建议积极下移支持重点,逐步加大对地方重点高校建设的支持力度,若干年后,再重点支持一般地方高校,使我国高等教育分层次分批次地建设,促进高等教育的均衡发展。  高等教育是教育金字塔的顶端,是学校培养人才的最后一环。其层次和质量,直接影响到该地区的教育质量和人才培养水平。我们期望,通过重点学科建设和博士、硕士学位点的合理布局、经费配套支持和专门机构设置等三项措施,有步骤地缩小东西部地区的高等教育的差距,克服地域间教育层次和教育质量不公平的人为因素,促进教育公平,实现全国各地区间的和谐和均衡发展。

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德国柏林自由大学的文莉是本次比赛唯一一名“妈妈”选手。她说,自己与两岁孩子一同学习汉语,在育儿乐趣中享受中国文化熏陶。

有段时间,物理和化学被合成了一门课——工业基础知识;而多年后饶毅所从事的生物研究,在当时被叫做农业基础知识。今天,饶毅做果蝇的实验,但当时,主要学习的是如何养鸡喂鱼。

事实上,细心研读这几种观点,不难发现,无论是语文政治主义、道德主义还是个性主义,都无意中把“语文”看作是一种“工具”。这是早期语言工具论观念下的一种产物。

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在实施双轨制的过程中,也存在一些问题,如:作为辅导员的教师工作量因此加大,甚至没有足够的时间来很好地完成辅导员工作。同时由于班主任与辅导员的搭配因过于考虑自由选择,忽视了资源互补,造成班级与班级之间的发展不均衡。我们相信,只要坚持下去,不断去思考问题,发现问题,用我们集体的智慧和力量去解决问题,我们对“班级建设双轨制”的探索和研究一定是有价值的,会有所收获的。(作者:倪梅,单位:上海交通大学附属实验小学)

这些年来,大学毕业生们面临越来越激烈的就业竞争,他们“八仙过海,各显其能”,通过各种关系和门路寻找工作机会,一般而言都是可以理解的。但是,当大学生的就业竞争被大学生的父辈的权势竞争所取代,这种竞争就在很大程度上变味了。以前人们常说“学好数理化,走遍天下都不怕”,现在这句话则变成了“学好数理化,不如有个好爸爸”,一个大学生即便才学平平,但只要他的“好爸爸”有足够的权力和财力,就可以为他争取到一个地位高、收入高的工作单位。如果任由这种情形发展下去,大学生的就业环境势必日渐恶化,大学生的父辈在社会政治地位和经济地位上存在的差距,将顺理成章地传递到了大学生身上,“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”将成为可悲的现实写照,而最早可以追溯到中国古代科举制度下“朝为田舍郎,暮登天子堂”的“教育决定职业”、“教育改变命运”意义上的教育公平,对于相当一部分学生来说,恐怕只能是一个越来越遥不可及的梦想。

1972—1978年 北京化工实验厂工人、党委宣传科干事、车间党支部书记、厂党委常委、政治部副主任、主任

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——策划教师教育论坛。学校与联合国教科文合作,组织策划“国际教师教育论坛”。目前,此论坛已经成为联合国教科文组织中最成功和最具影响力的国际教师教育学术盛会,也成为国内层次最高、规模最大的教师教育国际交流平台。论坛已成功举办两届,每届均有200余名代表参会。其中,60—90名为来自世界各地的国际代表,聚集了国际教师教育领域的顶级专家与学者,为探讨当前国际教师教育理论与实践的热点问题如教师专业标准、国际教师培训、课程能力建设等提供了国际视野与国际平台,这在不断提升学校教师教育创新能力的同时也为学校教师教育的持续发展注入力量。

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