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时间:2019-08-22 10:14    来源:天津市途沃车业有限公司     作者: 左移湘     点击: 2144次    打印

 

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非在校公民和职校学生会考,如果全国公共英语等级考试二级笔试成绩及格以上,可免英语会考。报考时,区县会考办将审查考生的全国公共英语等级考试证书及成绩通知单。

“实行夏季学期制,是我校进一步深化教育教学改革、加强高素质创新人才培养作出的一项重大举措。”该校校长张育林说,利用暑假拓展和延伸课堂教学内容,吸纳国内外一流师资,开设国际通行的“名教授、短学时”核心课程,以帮助学员开阔学术视野、优化知识结构、提高创新能力和综合素质。

一位贫困女大学生,为帮助一位自称无儿无女的9旬老奶奶,当起“破烂儿王”,而这位老人却一直在回避自己的身世。女大学生意外发现真相,得知了老人有一个四世同堂的大家庭后,却表示还会像从前一样,继续关爱老奶奶。在河北省石家庄铁道大学,一位贫困女大学生无私关爱九旬老奶奶的事迹,被编成舞台剧,搬上舞台,在学校和社会引起强烈反响。

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我前段时间曾写文章,预言香港的大学会快速赶超内地顶尖大学。当时不少人认为我是耸人听闻。但从今年考生报名的情况看,香港各大学已经变得热得烫手,连我自己也吃惊。

在事发的前一天晚上,十班的同学又开始吵闹,王某和寝室的同学就找到十班的同学理论,结果就争吵起来,但是没动手。

一、组织学生学习抗震救灾英雄师生先进事迹,加强学生爱国主义教育。中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合评选表彰了50名“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”。教育部先后分三批表彰了150名抗震救灾优秀学生和40个先进集体单位。各地要结合实际在暑期前采取主题报告和班团队会等多种形式,组织学生开展向抗震救灾英雄师生学习的活动。

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  中新网12月28日电据香港《大公报》报道,2009年将过,8000名香港中学生选出“中国年度大事”,“五一二大地震一周年”居首位,其次是台湾前领导人“陈水扁夫妇贪污罪成判囚终身”。

前文提到的王女士交给记者一个本子,清晰地记录了女儿在幼儿园的每一项交费,名目可谓五花八门:赞助费、舞蹈学费、电子琴学费、英语兴趣班学费、古文学费、珠算学费、溜冰学费、毕业CD费……

据北京奥组委火炬接力中心负责人介绍,境内(指中国奥委会辖区境内)火炬手19400名;境外(指非中国奥委会辖区境内)火炬手2480名。

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  某校,对教师的教学反思作出了硬性规定:每一节课教师都必须在备课簿上写出教学反思,字数不低于100字;每学期上交5份2000字以上的教学反思,以备上级检查;每一年学校的骨干教师必须在省级以上报刊上发表教学反思1篇以上。上有政策,下有对策,骨干教师业务水平高,发表一两篇文章并不困难,但是很难保证每年都能在省级以上报刊上发表,并且要求必须是教学反思之类的内容,于是,有的教师便拉关系找熟人,让自己的姓名变成铅字。5份2000字的教学反思也不成问题,可以从网上下载。几个年轻教师很热心,一会儿的工夫,把办公室里几名老同志的教学反思也打印出来了。反正检查的时候,只要有就行,没有人认真看反思的内容,没有必要在那儿冥思苦想。最让人头疼的就是每一节课后面的教学反思,让许多教师苦不堪言。网上没有,同事之间又不能相互借鉴,学校对备课还定时不定时地检查,只好硬着头皮进行反思。笔者翻阅了一些教师的备课簿,随手摘抄了几条:“没有突出学生的主体地位,教师需要进一步端正教学思想,加强学习”,“教师课堂上分析太多,以后要注意改革教学的方式,让学生自主学习”,“学生课堂上过于调皮,以后要加强对学生管理”,等等。为了编写这些“反思”,许多教师感慨:教学反思,简直就成了“苦差”。  教学反思本应是一种积极主动的自我提升过程,之所以出现如此尴尬的情况,一是由于不合理的管理规定造成的,过高的要求,硬性的规定,让教师疲于应付;二是由于教师认识上的偏差造成的,认为反思就是自我批判,就是自己做得不好,不能理性地对自己的教学进行分析,采取消极的态度对待教学反思。改变这种消极的反思,不仅需要学校改变不合理的管理规定,还需要注意改变教师的精神状态,提升教师的反思能力。  教学反思只有深化到教师的心灵,成为教师的精神需要才能发挥作用。发表还是不发表作品,那是教师的自由,我们只能采用激励的办法,不可强行规定。只有超过2000字的教学反思才有价值,才能经得起检查,这种只看字数不看质量的机械要求,无疑是对教师工作的一种戏弄。每一节课都要有反思,并且要有100字,这种不看具体情况的僵化要求,无异于逼鸡下蛋。这种硬性的、过高的、机械的、僵化的管理对于那些立志成为教育家的教师也许还能够适应,但对教师这样一个大群体来说,只会引起大家的反感。虽然他们敢怒不敢言,但那种消极的情绪状态决定了反思的效果不会起真正的作用。  人性化的学校管理应该充满着激励,让管理贴近每一名教师。学校要改变那种只查篇数、只看字数的检查方式,让教师积极地反思。例如,可以让教师书面撰写,也可以组织教师集体研讨。有的教师擅长写,文思泉涌,妙笔生花,就让他去写;有的擅长讲,侃侃而谈,眉飞色舞,就让他去讲。不必拘泥于表达的形式,不必拘泥于内容的长短,只要教师积极地参与其中,就一定会有收获。为了展现教师的思维成果,学校可以整理教师的发言,可以印发教师的随笔,激励教师更好地参与,并对发表的、评选获奖的教学反思给予奖励,这对教师积极进行教学反思可以起到很大的促进作用。(作者单位:山东省临沭县教育局)  《中国教育报》2006年7月4日第7版

3.同等学力考生仅限报考我校委托培养或自筹经费研究生,且在报考前须修完大学本科段4门以上主干课程(必须出具开课单位教务处的成绩证明)。同等学力考生在复试时需加试两门专业课。

“少年班―交叉学科人才培养模式创新试验区”项目经教育部批准后,于日前召开的科大少年班30年庆典大会上正式揭牌。据科大常务副校长、试验区项目主持人侯建国院士介绍,“试验区”主要由少年班、教改试点班(从正常招进的本科生中选拔部分最优秀的学生,与少年班混合编班,统一教育管理)组成,将与合肥微尺度物质科学国家实验室携手,并联合相关院系,共同培养数理基础宽厚的交叉型、复合型创新人才,打造未来中国乃至世界学术界、产业界科技创新领军人物。

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新华网北京12月17日电(记者李江涛)为期6天的第五届世界华人数学家大会(ICCM)17日在人民大会堂开幕,来自世界各地的1000余名数学家齐聚一堂,共同研讨数学发展。

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