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时间:2019-07-11 10:14    来源:天津市途沃车业有限公司     作者: 左文亮     点击: 635次    打印

 

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要改变大学毕业生就业难的现状,以创业带动就业是缓解就业形势的一种选择。这就需要在全社会大力营造创业文化,摆脱传统就业观念的束缚,形成创业与就业同样光荣有出息的社会共识和良好的文化氛围,引导大学毕业生分流创业。培养大学生创业能力是社会需求和社会发展的需要,也是高等教育改革与发展的需要,不但能够缓解我国的就业压力,还有利于未来创业群体的塑造。

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这样的语文教学当然会受到舆论的强烈批评。上世纪90年代后期全社会对语文教学片面追求知识性、工具性、应试性弊端口诛笔伐,其威慑力一直延续至今。但是,这场批判在提升对语文人文性重视的同时,又出现了一连多年的对人文内涵的过渡挖掘,以及对语文基础知识的忽略。笔者在相关的学术活动或学校日常听课中就发现:对掌握字、词、句、篇的知识和规律的研究很少有人去碰了,大量语文研讨课、示范课中也极少涉及这方面的内容,似乎只要一谈“工具性”或“训练”,就有单纯传授知识之嫌。而实际上,语文基础知识是中华文化的载体,是传承和传播民族精神的工具,语文知识学不好,其人文素养的提高无疑会受到很大制约。

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然而,一九六六年“文化大革命”席卷而来,中国高校正常秩序受到严重破坏,中国科大在此浩劫之上,还要南迁至安徽,此次南迁使得该校仪器设备损失三分之二,教师流失百分之五十以上。在濒临解体的困难条件下,逐步开始重建家园,恢复教学和科研工作。二十世纪七十年代末、八十年代初,该校率先提出并实施系列创新举措,成为中国高等教育领域改革开放的排头兵。

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